教育部《中国学生发展核心素养》提出 “文化基础、自主发展、社会参与” 三大维度，但很多家长不知道如何落地。考生网家长学堂结合教育实践，推出家庭项目式学习（PBL）方案，帮孩子培养核心素养。
一、什么是项目式学习？
项目式学习是通过 “真实问题驱动 — 跨学科探究 — 成果展示” 的方式，让孩子在解决问题的过程中培养核心素养。比如，“小区垃圾分类现状调查” 项目，需要孩子运用数学（数据统计）、语文（撰写报告）、科学（垃圾分类知识）等多学科知识，同时培养社会参与意识。
二、家庭 PBL 设计：贴近生活 + 可探究 + 跨学科
选题原则：选择贴近孩子生活、具有可探究性且能跨学科融合的主题，比如 “家庭碳排放计算与减排方案”“校园食品安全调查” 等。
实施步骤：
问题提出：引导孩子发现问题，比如 “为什么小区垃圾桶总是满的？”
资料收集：通过观察、访谈、查阅资料等方式收集信息，比如统计小区每天的垃圾量、采访物业人员。
方案设计：基于数据设计解决方案，比如 “增加垃圾分类投放点”“开展环保宣传活动”。
实践验证：将方案落地，比如向物业提交建议、组织小区环保活动。
成果展示：制作海报、PPT 或视频，展示项目成果，提升表达能力。
三、核心素养映射：清晰看到孩子的成长
每个 PBL 项目都对应核心素养的多个维度，比如 “小区垃圾分类” 项目：
文化基础：运用科学知识理解垃圾分类原理，提升科学精神。
自主发展：通过自主探究培养学会学习的能力，提升问题解决能力。
社会参与：通过环保活动培养责任担当意识，提升实践创新能力。
